Funciones vitales de plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

MARCO ANTONIO GARCIA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas: polinización, dispersión de semillas y frutos, o germinación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Funciones vitales de plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.


Objetivo: Describir interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas: polinización, dispersión de semillas y frutos, o germinación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema y explicar la importancia de conocer las funciones vitales de los seres vivos.

    • Plantear el problema: "¿Por qué es importante conocer las funciones de los seres vivos?".



  2. Exploración (20 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de las funciones de los seres vivos.

    • Realizar preguntas generadoras para motivar la reflexión y la curiosidad de los alumnos, por ejemplo: "¿Cómo se reproducen las plantas?".



  3. Investigación (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de consulta (libros, dispositivos electrónicos, etc.).

    • Pedir a los grupos que investiguen acerca de las diferentes funciones vitales de las plantas y animales, enfocándose en la reproducción.



  4. Socialización (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase, exponiendo las interacciones que ocurren en el proceso de reproducción de las plantas.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Observación y experimentación (25 minutos)



    • Realizar una actividad práctica para observar la polinizació