Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de conocimiento de formularios y trámites

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que los alumnos conocen.


• Introducción a la metodología de proyecto comunitario y explicación de su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de una actividad diagnóstica para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre formularios y trámites.


• Asignación de tareas para investigar sobre los formularios que brinda la escuela, la biblioteca y otros servicios públicos de la comunidad.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas y puesta en común de la información recopilada.


• Análisis y discusión de los distintos formularios encontrados.


• Identificación de los elementos comunes y diferencias entre los formularios.


• Elaboración de una lista de los trámites más comunes que se pueden realizar a través de formularios.

Sesión 3:

• Introducción a la comprensión de textos formales, como los formularios.


• Lectura y análisis de ejemplos de formularios, destacando su estructura y partes.


• Realización de actividades de comprensión de formularios, como completarlos con datos ficticios.

Sesión 4:

• Explicación de la importancia de la producción de textos claros y precisos en los formulari