Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: No identificación de emociones ni control de las mismas.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en nuestras vidas.


• Conversación grupal sobre las diferentes emociones que podemos experimentar.


• Juego de representación: "Las emociones en el espejo". Los alumnos deberán imitar las expresiones faciales de diferentes emociones que se les muestren.


• Reflexión grupal sobre las emociones identificadas en el juego.

Sesión 2:

• Conversación grupal sobre las situaciones que pueden generar diferentes emociones.


• Juego de representación: "La ruleta de las emociones". Los alumnos se turnarán para girar una ruleta con diferentes situaciones y expresar la emoción que les genera.


• Reflexión grupal sobre las emociones identificadas en el juego y cómo pueden afectar nuestra interacción con los demás.

Sesión 3:

• Conversación grupal sobre cómo podemos controlar nuestras emociones.


• Juego de representación: "La carrera de las emociones". Los alumnos deberán realizar una carrera imitando diferentes emociones y deberán controlarlas para avanzar correctamente.


• Reflexión grupal sobre las estrategias de control emocional utilizadas durante el juego.

Sesión 4:

• Conversación grupal sobre cómo las emociones pueden ser diferentes en cada persona.


• Juego de representación: "El mimo de las emociones"