Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no tienen un acceso constante a internet, ni libros de consulta en casa debido a cuestiones socioeconómicas.

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del problema a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase y la importancia de comprender la debilidad estructural de la República mexicana en los enfrentamientos con Estados Unidos y Francia.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cuáles fueron las causas de la debilidad estructural de la República mexicana en los enfrentamientos con Estados Unidos y Francia?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de recursos limitados (fotocopias de documentos históricos, mapas, imágenes) para que los alumnos investiguen y analicen la información relevante para responder la pregunta guía.


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos y tomar notas de sus hallazgos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• El profesor guiará una discusión y aclarará dudas sobre la debilidad estructural de la joven República mexicana.


• El profesor resaltará los aspectos más importantes que explican dicha debilidad.

Sesión 2 (50 minutos)

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso breve de la sesión anterior y la debilidad estructural de la República mexica