Introducción al tema de las emociones

Evelyn Ramirez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una canción o un cuento que aborde las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo).

  • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno debe expresar cómo se siente en ese momento y por qué.


Sesión 2: Identificación y reconocimiento de las emociones propias (10 minutos)



  • Realización de una actividad grupal en la que cada alumno debe dibujar o colorear una cara que represente una emoción que haya experimentado recientemente.

  • Compartir los dibujos y que cada alumno explique qué emoción representa y por qué se siente así.


Sesión 3: Interacción con diversas personas y situaciones (15 minutos)



  • Realización de una dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se pueden experimentar diferentes emociones.

  • Después de la dramatización, se genera un espacio de reflexión en el que los alumnos comentan cómo se sintieron al interpretar cada emoción.


Sesión 4: Nombrar y controlar las emociones (10 minutos)



  • Presentación de tarjetas con diferentes palabras que representan emociones.

  • Los alumnos deben asociar cada palabra con la emoción correspondiente y explicar por qué creen que esa palabra está relacionada con esa emoción.


Sesión 5: Intercambio de experiencias y vivencias (10 minutos)



  • Realización de una sesión de preguntas y respuestas en la que los alumnos pueden compartir experiencias en las que hayan sentido diferentes emociones.

  • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las vivencias de los demás.


Evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente tomará nota de las participaciones y aportes de