El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:
PDA: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la sociedad.


• Actividad de motivación: Presentación de un problema común en la vida cotidiana y reflexión sobre cómo se podría buscar una solución.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, investigan y recopilan información sobre el pensamiento científico y cómo se aplica para resolver problemas.


• Discusión en plenaria: Los grupos comparten sus hallazgos y se promueve una reflexión colectiva sobre la importancia de utilizar el pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema interdisciplinar: Los alumnos buscan soluciones sobre el reciclaje, reuso y reutilización de diferentes desechos para reducir el impacto ambiental.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, investigan sobre distintas formas de reciclaje, reuso y reutilización de desechos y cómo pueden contribuir a reducir el impacto ambiental.


• Actividad de aplicación: Los grupos plantean una solución concreta para el problema planteado y la exponen en plenaria.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retroalimentación de la solución planteada en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en gru