Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Problema: Habilidad cognitiva

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las figuras planas y los cuerpos.


• Mostrar imágenes de diferentes teselados y preguntar a los alumnos si reconocen algún tipo de patrón o relación entre las figuras.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son los teselados y su importancia en el diseño y la arquitectura.


• Mostrar diferentes ejemplos de teselados y pedir a los alumnos que observen las relaciones entre las figuras que los componen.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes figuras planas para que intenten construir un teselado.


• Dar tiempo para que los grupos compartan sus resultados y discutan las relaciones que encontraron.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que exponga su teselado y explique las relaciones que encontraron entre las figuras.


• Resumir las principales ideas discutidas durante la clase y hacer énfasis en la importancia de identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Asignar como tarea investigar sobre los diferentes tipos de teselados y sus propiedades.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre los teselados y las relacio