Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo: Compartir con sus pares los diversos textos de su interés, explicar qué les gusta y por qué, e identificar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben qué tipos de carteles existen.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de los textos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diversos textos que pueden encontrar en su comunidad y otros lugares.


• Exploración de textos en el aula: Proporcionar a los alumnos diferentes tipos de textos (carteles, letreros, panfletos, folletos, etc.) y permitirles que los exploren libremente.


• Reflexión y discusión en grupo: Guiar una conversación para que los alumnos compartan sus hallazgos, lo que les gusta de cada texto y por qué creen que son importantes.

Sesión 2:

• Salida a la comunidad: Organizar una salida a la comunidad para que los alumnos puedan observar y recolectar diferentes tipos de textos presentes en su entorno (carteles, señales de tránsito, anuncios, etc.).


• Recopilación de textos: Los alumnos deberán recolectar ejemplos de los textos encontrados y traerlos al aula.


• Clasificación de textos: En el aula, los alumnos clasificarán los textos recolectados en categorías como informativos, persuasivos, educativos, etc.


• En grupo, los alumnos compartirán sus clasificaciones y argumentarán el por qué el