Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos

RAFAEL ARIAS
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos


Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre situaciones de discriminación en diferentes ámbitos".

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes situaciones de discriminación y preguntar a los alumnos si saben qué es discriminación y si han presenciado alguna situación similar.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación del problema: Explicar que van a trabajar en grupos para analizar diferentes situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

    • Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una situación de discriminación para analizar. Cada grupo deberá discutir y responder preguntas como: ¿Qué tipo de discriminación se muestra en la situación? ¿Cómo afecta a las personas involucradas? ¿Qué se puede hacer para prevenir o solucionar esta discriminación?

    • Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y debatir sobre las diferentes situaciones de discriminación analizadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos si han cambiado su percepción sobre la discriminación y si consideran que es importante promover ambientes igualitarios y respetuosos.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de situaciones de discriminación en su entorno y las compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Promov