Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que se determinan valores faltantes de números naturales, utilizando diferentes estrategias como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no logran identificar qué es un problema de proporcionalidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la proporcionalidad: explicar qué es una relación de proporcionalidad y ejemplos de situaciones en la vida cotidiana en las que se presenta.


• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos deben identificar ejemplos de proporcionalidad en situaciones reales.

Sesión 2:

• Repasar los conceptos de proporcionalidad y establecer la diferencia entre magnitudes directamente proporcionales e inversamente proporcionales.


• Resolver problemas simples de proporcionalidad utilizando la estrategia del cálculo del valor unitario.

Sesión 3:

• Continuar trabajando con problemas de proporcionalidad, pero esta vez utilizando la estrategia de cálculo de dobles, triples o mitades.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan aplicar estas estrategias y resolver problemas más complejos.

Sesión 4:

• Reforzar los conceptos aprendidos hasta el momento y resolver problemas de proporcionalidad utilizando diferentes estrategias de manera interdisciplinar.


• Relacionar los conceptos de proporcionalidad con otras asignaturas, como matemáticas y ciencias naturales, para mostrar su aplicabilidad en distintos contextos.

Sesión 5:

• Realizar una actividad d