Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Irais Gonzalez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase y su relación con los derechos de los jóvenes.

    • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes grupos juveniles y preguntar a los alumnos sobre su diversidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del problema: "¿Cómo se conforman las identidades juveniles a través de la pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales?"

    • Organización de los estudiantes en grupos pequeños.

    • Entrega de fichas con diferentes escenarios y situaciones relacionadas con la conformación de identidades juveniles.

    • Los alumnos deberán analizar las situaciones y proponer soluciones desde su perspectiva.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de los espacios de participación para promover el respeto y ejercicio de los derechos de los jóvenes.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Espacios de participación juvenil (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso del obj