Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos.


• Presentar a los alumnos una serie de preguntas guía que los motive a investigar sobre las relaciones entre estos factores físicos y biológicos.


• Formar grupos de trabajo y asignar una de las preguntas guía a cada grupo.


• Indicar a los alumnos que investiguen en libros y recursos en línea para obtener información sobre su pregunta guía.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Los grupos de trabajo se reúnen y comparten la información que han encontrado.


• Cada grupo crea un póster o mapa conceptual donde se representen las relaciones entre los factores físicos y biológicos que favorecen la preservación de la vida.


• Los pósters o mapas conceptuales se exponen al resto de la clase y se fomenta la discusión y el intercambio de ideas.

Sesión 3: Aplicación de conocimientos (45 minutos)

• Se presenta a los alumnos un caso hipotético donde se plantea un problema relacionado con la participación de la comunidad en la preservación de los ecosis