Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de hábitos de estudio a través del desarrollo de estrategias para dar a conocer los contenidos y los aprendizajes esperados.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de la participación y reflexión del alumno durante las actividades prácticas.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión y apreciación de las manifestaciones artísticas empleando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Saludo y motivación: Presentar imágenes y videos de manifestaciones artísticas empleando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Preguntar a los alumnos qué observan y cómo creen que se comunican las personas con discapacidad en estas manifestaciones.

Fase de desarrollo:

1. Presentación del proyecto: Explicar el proyecto comunitario que se llevará a cabo en la clase, relacionado con la creación de un espacio inclusivo en la escue