Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes colecciones de objetos (botones, lápices, juguetes, etc.) y pedirles que las comparen.


2. Promover la observación y el diálogo entre los alumnos para que expresen sus ideas y opiniones sobre las diferencias y similitudes entre las colecciones.


3. Introducir el concepto de "comparar" y explicar que es una forma de medir y ordenar las cosas.


4. Invitar a los alumnos a realizar su propia colección de objetos pequeños y compararla con las de sus compañeros.


5. Pedirles que representen su colección con dibujos o símbolos personales.

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Iniciar la sesión recordando la actividad anterior y pidiendo a los alumnos que compartan sus dibujos o símbolos que representan sus colecciones.


2. Invitar a los alumnos a formar grupos y proporcionarles diferentes objetos relacionados con la bandera mexicana y elementos de su cultura.


3. Pedirles que realicen patrones con los objetos y los cuenten en voz alta.


4. Fomentar la reflexión sobre los patrones encontrados y cómo se relacionan con la bandera mexicana y la cultura del país.


5. Invitar a los alumnos a representar los patrones encontrados con dibujos o símbolos personales.

Sesión 3:

• Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes imágenes de elementos de la cultura mexic