Textos literarios escritos en español o traducidos

Oniria Herrera
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática interdisciplinar: Promover a través de un tríptico el uso adecuado del tiempo en el celular, para evitar problemas conductuales y familiares.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la literatura en la sociedad y la influencia de los textos literarios en nuestra vida cotidiana.

  • Introducir la problemática interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual analizarán diversos textos literarios de su libre elección.

  • Invitar a los alumnos a seleccionar un texto literario que les llame la atención y explicarles que deberán leerlo y analizarlo con un enfoque crítico.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan sus elecciones de textos literarios y los motivos detrás de su elección.

  • Recordar a los alumnos que para la próxima sesión deberán haber leído y analizado el texto seleccionado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una evaluación diagnóstica para verificar el avance de los alumnos en el análisis de textos literarios.

  • Reflexionar sobre la importancia de expresar un juicio estético basado en argumentos sólidos.


Desarrollo:



  • Guiar a los alumnos en la elaboración de un análisis crítico sobre el texto literario selecciona