Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Angelica Damaris Valencia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de dificultad para consumir alimentos saludables y no saludables. Se genera una lluvia de ideas sobre los posibles factores que influyen en esta dificultad.

  • Actividad: Los alumnos forman grupos y realizan una investigación sobre los diferentes tipos de alimentos saludables y no saludables.

  • Reflexión: Se realiza una puesta en común para reflexionar sobre la importancia de consumir alimentos saludables y el impacto en la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Los alumnos realizan una salida al entorno natural cercano a la escuela para observar y reconocer diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en ese lugar.

  • Registro: Cada alumno debe realizar un dibujo o tomar fotografías de lo que observa en el entorno natural.

  • Reflexión: Se realiza una puesta en común para compartir las observaciones y reflexionar sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Los alumnos investigan sobre los hábitos de consumo de alimentos de diferentes animales presentes en su entorno natural.

  • Reflexión: Se realiza una puesta en común para reflexionar sobre la importancia de respetar los hábitos alimenticios de los animales y cómo esto se relaciona con el cuidado de la naturaleza.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Activ