La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo a través de obras literarias.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Actividad de motivación: Presentar un mapa con diferentes idiomas hablados en México y en el mundo. Pedir a los alumnos que identifiquen los que conocen y agregar otros que no estén en el mapa.


• Preguntas generadoras: ¿Por qué existen diferentes idiomas en el mundo? ¿Cómo se relaciona la diversidad lingüística con la cultura?

Desarrollo:

• Leer en voz alta un cuento o fragmento literario de una cultura diferente a la propia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras o expresiones nuevas que hayan encontrado en la lectura.


• Realizar una discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre el lenguaje utilizado en el cuento y el lenguaje habitual de los alumnos.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones de los grupos y hacer una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Sesión 2:
Inicio:

• Actividad de motivación: Mostrar fotografías de diferentes comunidades indígenas de México y pedir a los alumnos que nombren el idioma que hablan. Resaltar la diversidad lingüística presente en el país.

Desarrollo:

• Leer en voz alta poemas o cancione