Introducción al tema de la interacción motriz y la sana convivencia
SARAI BARSENAS
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve ambientes de participación en situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas, para valorar posibles interacciones en favor de una sana convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de la interacción motriz y la sana convivencia
Objetivo: Comprender la importancia de las interacciones en el juego, la iniciación deportiva y las situaciones cotidianas para promover una sana convivencia.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por interacción y sana convivencia.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de un video o cuento que ejemplifique situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas donde se promueva una sana convivencia.
- Reflexión en grupo: ¿qué acciones observaron en el video/cuento que favorecen una convivencia sana?
- Discusión sobre la importancia de la interacción motriz en la convivencia y cómo estas interacciones pueden influir en el bienestar de todos los participantes.
Cierre (5 minutos):
- Planteamiento de una pregunta guía para la siguiente sesión: ¿cómo podemos promover ambientes de participación en situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas?
Sesión 2: Explorando diferentes estilos de aprendizaje en la interacción motriz
Objetivo: Identificar y respetar los diferentes estilos de aprendizaje de los compañeros, promoviendo la igualdad de género y la inclusión.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordar la pregunta guía planteada en la sesión anterior.
- Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan una actividad que les guste realizar y que implique movimiento.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar un juego cooperativo que involucre diferentes estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico).
- Reflexionar sobre las fortalezas y dificul