Estudio de los números a través del aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números a través del aprendizaje por indagación

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.

Sesión 1: Introducción a las fracciones (45 minutos)

• Actividad de inicio:

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre el concepto de fracción, como por ejemplo: "Si tenemos una pizza y la dividimos en 8 partes, ¿qué representa cada parte en fracción?". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre ello y compartan sus ideas en pequeños grupos.
  
  
  
  



• Actividades de desarrollo:

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo grande para recopilar las ideas de los alumnos sobre las fracciones y sus conocimientos previos.
  
  
  • Presentar el concepto de fracción de forma teórica, utilizando ejemplos visuales como dibujos o manipulativos.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que identificar fracciones en diferentes contextos, como por ejemplo, en una pizza, una barra de chocolate, etc.
  
  
  
  



• Actividad de cierre:

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de las fracciones en la vida diaria y cómo se pueden utilizar para resolver problemas.
  
  
  
  

Sesión 2: Comparar y ordenar fracciones (45 minutos)

• Actividad de inicio:

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una situación problemática en la que tengan que comparar y ordenar fracciones, como por ejemplo: "Si tenemos las fracciones 1/3, 1/2 y 1/4, ¿cuál es la fracción mayor y cuál es la menor?". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre ello y compartan sus ideas en pequeños grupos.
  
  
  
  



• Actividade