Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Maritza Mtz
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Objetivo PDA: Emplear algún sistema para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinar: Los alumnos no tienen interés por el medio en que se desarrollan.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
Sesión 1
Inicio:
- Presentar a los alumnos la problemática: "¿Cómo podemos despertar el interés por el medio en que nos desarrollamos?".
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la falta de interés de los alumnos por su entorno.
- Motivar a los alumnos a explorar las culturas antiguas de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
- Asignar a cada grupo una cultura antigua de Mesoamérica, Aridoamérica u Oasisamérica.
- Proporcionar a cada grupo material de investigación (libros, internet, etc.) sobre la cultura asignada.
- Pedir a los grupos que investiguen y elaboren un mapa que ubique en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de la cultura asignada.
- Fomentar el trabajo en equipo y la investigación autónoma.
- Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.
Cierre:
- Pedir a los grupos que expongan sus mapas y compartan sus hallazgos con el resto de la clase.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las culturas antiguas de nuestro entorno.
- Plantea