Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos al escribir textos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

• Se inicia la clase con una breve explicación sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, destacando su importancia en el desarrollo de habilidades cognitivas.


• Se propone a los alumnos un juego de mesa que requiera estrategia y creatividad.


• Después de jugar, se realiza una reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas por cada alumno y la importancia de adaptarlas según el contexto.


• Se plantea el problema de los alumnos al escribir textos y se promueve la discusión sobre cómo el pensamiento estratégico y creativo puede ayudar a resolverlo.

Sesión 2:
Tema: Valoración de la actuación individual y colectiva

• Se presenta a los alumnos un caso real de una situación cotidiana en la que se requiere emplear el pensamiento estratégico y creativo.


• Se forman equipos y se les asigna el reto de resolver dicha situación aplicando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Al finalizar, cada equipo expone su solución y se realiza una reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas, valorando la actuación individual y colectiva.


• Se relaciona esta experiencia con la importancia de valorar la actuación propia y de los demás al enfrentar situaciones de juego o