Sistema Solar y Universo

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Tema: Características del movimiento de rotación y traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar.


Objetivo PDA: Identificar y explicar las características del movimiento de rotación y traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar, incluyendo velocidad, dirección y trayectoria.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos presentan problemas al escribir textos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema Sistema Solar y Universo.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del Sistema Solar y el Universo.

  • Explicación: Brindar información básica sobre el Sistema Solar y los componentes que lo conforman.

  • Actividad: Visualización de un video corto sobre el movimiento de rotación y traslación.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido y planteamiento de preguntas para investigar en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Inicio: Recopilación de las preguntas planteadas en la sesión anterior y organización de grupos de trabajo.

  • Actividad: Investigación en grupos sobre el movimiento de rotación y traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar.

  • Recursos: Libros, internet, enciclopedias, etc.

  • Actividad: Elaboración de un mapa conceptual que presente la información investigada.

  • Cierre: Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo y retroalimentación entre ellos.


Sesión 3:



  • Inicio: Realización de una actividad de lectura en voz alta sobre el Sistema Solar y el movimiento de rotación y traslación.

  • Actividad: Análisis de la