Prevención de situaciones de riesgo

FERREOLO MUKUL
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Objetivo PDA: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo a las que pueden enfrentarse en su vida cotidiana.
    Desarrollo:

  • Presentación de un video corto que muestre situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.

  • Promover la reflexión y el debate en grupo sobre las posibles consecuencias de estas situaciones.
    Cierre:

  • Planteamiento de la actividad de Aprendizaje servicio para el proyecto: crear una campaña de prevención de situaciones de riesgo dirigida a los compañeros de la escuela.

  • Asignación de roles y tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de los roles y tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Presentación de los recursos necesarios para llevar a cabo la campaña de prevención de situaciones de riesgo: carteles, folletos, videos, etc.
    Desarrollo:

  • Trabajo en grupo para diseñar los materiales de la campaña, considerando los diferentes temas de riesgo.

  • Apoyo y orientación por parte del docente para garantizar la calidad de los materiales.
    Cierre:

  • Organización de los grupos para la próxima sesión, donde se llevará a cabo la implementación de la campaña.