Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo específico: Comprender y definir los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión.

• Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué significa que una medida sea central? ¿Y qué significa que una medida sea de dispersión?


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, registrando las respuestas de los alumnos.


• Explicar brevemente los conceptos de medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media), utilizando ejemplos sencillos.


• Realizar un ejercicio práctico en el que los alumnos calculen la moda, media aritmética y mediana de un conjunto de datos.


• Dar tiempo para que los alumnos resuelvan el ejercicio y después revisar las respuestas en conjunto.


• Realizar una actividad de aplicación en la que los alumnos identifiquen la medida de tendencia central que mejor representa el conjunto de datos presentado. Justificar su elección.


• Finalizar la sesión con una reflexión sobre la importancia de usar e interpretar correctamente las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.

Sesión 2 (Moda y media aritmética):
Objetivo específico: Calcular la moda y la media aritmética de un conjunto de datos y utilizarlas para interpretar la información.

• Iniciar la clase recordando las definiciones de moda y media aritmética.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la moda y la media aritmética de diferentes conjuntos de datos.


• Reflexionar sobre la utilidad de estas medidas en la interpretación de la información.


• Realizar una actividad de aplicación en la que los alumnos interpreten la información de un conjunto de datos utiliz