Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: No manifiesta sus emociones.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar en el desarrollo de la planeación actividades relacionadas con el lenguaje, la psicología y las artes.

Sesión 1: Identificación de emociones (45 minutos)

• Inicio: Presentar diferentes imágenes y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.


• Desarrollo: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen y compartan situaciones que les hagan sentir diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, etc.).


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar y expresar las emociones.

Sesión 2: Reconocimiento de emociones en los demás (45 minutos)

• Inicio: Mostrar diferentes expresiones faciales y preguntar a los alumnos qué emociones creen que representan.


• Desarrollo: Realizar juegos de roles en los que los alumnos actúen diferentes situaciones y expresen emociones.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre cómo podemos identificar las emociones en los demás y cómo eso puede ayudarnos a comprender mejor a las personas.

Sesión 3: Expresión verbal de emociones (45 minutos)

• Inicio: Presentar diferentes situaciones y preguntar a los alumnos cómo se sentirían en cada una de ellas.


• Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan verbalmente cómo se sienten en diferentes situaciones.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras