Introducción al proyecto de vida y reflexión sobre logros personales.

Fernanda Vargas
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al proyecto de vida y reflexión sobre logros personales.


Objetivo: Los alumnos valorarán sus logros y retos afrontados en su historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.

    • Planteamiento del problema dentro del salón de clases: algunos alumnos no tienen una proyección a su futuro o no les interesa concluir con sus estudios.

    • Reflexión en grupo sobre las consecuencias de no tener un proyecto de vida y la importancia de fijarse metas y objetivos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad individual: Cada alumno realizará una lista de sus logros personales hasta el momento, por pequeños que sean.

    • Actividad en parejas: Compartirán sus logros con su compañero y se darán retroalimentación positiva.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los logros compartidos.

    • Reflexión sobre la importancia de valorar los logros personales y cómo pueden impulsarnos hacia nuevas metas.

    • Tarea: Pensar en un reto personal que les gustaría afrontar en un futuro próximo.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Definición de aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Objetivo: Los alumnos valorarán sus logros y retos afrontados en su historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y los logros compartidos.

    • Planteamiento del reto personal que cada alumno pensó como tarea.



  2. Desarrollo (2