Explorando la sonoridad a través de la expresión artística

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Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que crea a partir de objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Explorando la sonoridad a través de la expresión artística


Nivel educativo: Primaria 5º


Área: Artes


Objetivo: Los alumnos explorarán los diferentes sonidos y características de su voz, relacionándolos con un personaje que crearán utilizando objetos cotidianos. Además, aprenderán a reconocer los sonidos, desarrollando así su habilidad auditiva.


Proyecto comunitario: Los alumnos, al final del proyecto, presentarán una obra de teatro donde utilizarán sus creaciones sonoras para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas, fomentando así el trabajo en equipo y la colaboración.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: El mundo de los sonidos


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la clase preguntando a los alumnos qué saben acerca de los sonidos y cómo estos pueden ser utilizados para expresar emociones o características de los personajes en una obra de teatro. Se generarán ideas y se anotarán en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos participarán en una serie de ejercicios para explorar diferentes sonidos y características de la voz. Se realizarán actividades como:



    • Ejercicio de respiración: Los alumnos aprenderán a respirar correctamente para tener un mayor control de la voz.

    • Juego de imitación de sonidos: El docente emitirá diferentes sonidos o ruidos y los alumnos deberán imitarlos utilizando su voz.

    • Juego del teléfono descompuesto: Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos. Uno de ellos comenzará susurrando al oído de su compañero una frase o palabra, y este deberá transmitirla al siguiente utilizando diferentes características de la voz (grave, agudo, rápido, lento, etc.).

    • Creación