Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Ninderlisbhet Vargas
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Tecnología - Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Nula participación de padres de familia


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y su procedencia.

  • Introducir el concepto de comunidad y su importancia en la prevención de daños sociales y a la naturaleza.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad cercana.

  • Cada grupo deberá investigar sobre los materiales utilizados en esa comunidad y los procesos técnicos involucrados en su transformación.

  • Los alumnos deberán indagar sobre posibles daños sociales o a la naturaleza que se puedan generar por el uso inadecuado de esos materiales y procesos técnicos.

  • Cada grupo deberá crear una presentación o cartel explicando lo investigado, destacando los aspectos positivos y negativos para la comunidad.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer los materiales y procesos técnicos de nuestras comunidades para prevenir daños.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá entrevistar a un adulto (padre, madre, tutor) sobre su participación en la comunidad y la importancia de