Exploración de elementos paratextuales de libros de cuentos

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de elementos paratextuales de libros de cuentos

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros que contienen cuentos para anticipar su contenido.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.
   
   
   • Presentar el objetivo de la sesión y su importancia para la comprensión de los cuentos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes libros de cuentos y explicarles que explorarán los elementos paratextuales de estos.
   
   
   • Presentar los diferentes elementos paratextuales, como la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato, y explicar brevemente su función.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué información pueden obtener de cada uno de estos elementos.
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregar a cada grupo un libro de cuentos.
   
   
   • Pedir a los grupos que exploren los elementos paratextuales del libro asignado y discutan sobre lo que pueden inferir del contenido del cuento.
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los elementos paratextuales para anticipar el contenido de los cuentos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumir los aprendizajes de la sesión y reforzar la importancia de explorar los elementos paratextuales.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán elegir un libro de cuentos de su interés y explorar sus elementos paratextuales en casa.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Observar la participación de los alumnos durante la lluvia de ideas y las d