La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La diversidad de saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Actividad inicial: Realizar un mapa conceptual sobre qué sabemos acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación y su importancia para este tema.


• Asignación de grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Presentación de los grupos y asignación de roles (investigador, documentador, presentador).


• Investigación en línea y en la biblioteca sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Registro de la información encontrada en un cuaderno de trabajo.

Sesión 3:

• Intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y protección de los seres vivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques, y su importancia en la vida cotidiana.


• Elaboración de una lista de prácticas y conocimientos de los pueblos originarios identificados por los estudiantes.

Sesión