Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

JORGE AGUILAR
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y realización de una breve dinámica para incentivar la participación y generar un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden. Explicar la importancia de comprender este concepto para poder comparar y ordenar números con signo en la recta numérica.


Desarrollo:



  • Realizar una breve lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los números positivos y negativos.

  • Explicación teórica sobre los números positivos y negativos, su representación en la recta numérica y su orden.

  • Realizar ejemplos prácticos de comparación y ordenación de números con signo en la recta numérica.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes números con signo. Cada grupo deberá comparar y ordenar los números en la recta numérica, justificando su respuesta.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y discusión de las respuestas correctas.

  • Reflexión sobre la propiedad de densidad en los números con signo y análisis de en qué casos se cumple.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar situaciones cotidianas en las que se aplique la comparación y ordenación de números con signo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve recordatorio del contenido trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Falta de deporte en los estudiantes. Explicar la importancia de realizar actividad física para tener una vida saludable y cómo esto se relaciona con las matemáticas.


Desarrollo:



  • Llevar a cabo una actividad práctica en la que los estudiantes deban medir y regist