Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: No conocen los valores.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la temática.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los valores y por qué son importantes en la convivencia diaria.


3. Presentación del problema: "No conocen los valores" y su relación con los derechos de niñas y niños.

Desarrollo (30 minutos):

1. Exposición de una situación problemática relacionada con la falta de valores en la convivencia escolar.


2. División de los alumnos en grupos pequeños.


3. Cada grupo deberá analizar la situación problemática y buscar soluciones basadas en los derechos de niñas y niños.


4. Los grupos deberán justificar sus soluciones y argumentar cómo se relacionan con los derechos mencionados en el problema.


5. Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar los valores para una convivencia pacífica.


2. Tarea: Los alumnos deberán realizar una actividad en casa relacionada con algún derecho de niñas y niños.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Recuerdo de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas en casa.


2. Planteamiento del n