La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la biodiversidad y su importancia.


• Presentar el problema: los alumnos no leen ni investigan, debido a su entorno de bajos recursos y la delincuencia.


• Explicar el objetivo de la clase y el enfoque de vida saludable y pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Distribuir fichas con información básica acerca de Darwin y Wallace.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para realizar una lectura compartida y subrayar las ideas principales.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan lo que han aprendido y respondan preguntas sobre la lectura.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre cómo han cambiado estos conocimientos a lo largo del tiempo.


• Destacar la importancia de reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión anterior sobre los conocimientos científicos en construcción.


• Presentar imágenes de diferentes especies y plantear preguntas sobre su diversidad y adaptación al medio ambiente.

Desarrollo:

• Organiz