Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación.

Imelda Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Cambio climático
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que utilizamos diariamente.

  • Presentar el tema del proyecto: "Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios de comunicación".

  • Introducir el concepto de cambio climático y su relación con la vida saludable.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de mensajes para promover una vida saludable y ejemplificarlos con anuncios, folletos, carteles, programas de televisión, etc.

  • Realizar una actividad de identificación de mensajes saludables en diferentes medios de comunicación.

  • Analizar y discutir en grupo las características y recursos utilizados en estos mensajes.


Cierre:



  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de estos mensajes para promover una vida saludable.

  • Asignar la tarea de buscar y recopilar mensajes saludables de diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una revisión de los mensajes saludables recopilados por los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué recursos y características identificaron en los mensajes.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación (revistas, programas de televisión,