Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación.
Imelda Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Cambio climático
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que utilizamos diariamente.
- Presentar el tema del proyecto: "Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios de comunicación".
- Introducir el concepto de cambio climático y su relación con la vida saludable.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de mensajes para promover una vida saludable y ejemplificarlos con anuncios, folletos, carteles, programas de televisión, etc.
- Realizar una actividad de identificación de mensajes saludables en diferentes medios de comunicación.
- Analizar y discutir en grupo las características y recursos utilizados en estos mensajes.
Cierre:
- Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de estos mensajes para promover una vida saludable.
- Asignar la tarea de buscar y recopilar mensajes saludables de diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una revisión de los mensajes saludables recopilados por los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué recursos y características identificaron en los mensajes.
Desarrollo:
- Presentar diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación (revistas, programas de televisión,