Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo PDA: Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Lectura y escritura

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente realizará una lectura en voz alta de un texto corto sobre mezclas, compuestos y elementos.
   
   
   • Los estudiantes tomarán notas durante la lectura y formularán preguntas sobre el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes, en grupos de cuatro, realizarán una actividad experimental para identificar y clasificar diferentes materiales de uso cotidiano.
   
   
   • Cada grupo recibirá un juego de materiales (sólidos, líquidos y gases) y deberá observar, describir y determinar si se trata de una mezcla, compuesto o elemento.
   
   
   • Los estudiantes registrarán sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos compartirán sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   • El docente guiará una discusión en la que los estudiantes comparen y contrasten las diferentes conclusiones.
   
   
   • Los estudiantes escribirán una breve reflexión en la que relacionen la actividad experimental con el texto leído al inicio de la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Los estudiantes realizarán una actividad de escritura en la que deberán explicar, utilizando sus propias palabras, las diferencias entre mezclas, compuestos y eleme