Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no identificando los motores que funcionan con energía calorífica, su funcionamiento y los efectos del calor disipado.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos): El profesor presentará el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar. Realizará una breve introducción sobre qué es el calor y cómo se relaciona con la energía.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• El profesor dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les proporcionará materiales como libros, internet, videos, etc., para que realicen una investigación sobre los diferentes motores que funcionan con energía calorífica.


• Cada grupo deberá investigar sobre al menos dos motores que utilicen esta forma de energía y elaborar una breve descripción sobre su funcionamiento.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, explicando cómo funcionan los motores y cuáles son los efectos del calor disipado.

Fase de cierre (10 minutos): El profesor realizará una conclusión de la clase, resumiendo los puntos principales que se han tratado. Los alumnos podrán hacer preguntas o aportar comentarios.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos): El profesor repasará brevemente lo visto en la sesión anterior y planteará preguntas para activar el pensamiento crítico de los alumnos, como "¿cómo creen que el calor disipado por los motor