Las revoluciones modernas y sus tendencias

JOSE SILVA
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo (PDA): Explica la relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de desconocer la influencia de la primera revolución industrial y sus inventos, y desconocer la forma de realizar una muestra de inventos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Introducción al problema: La influencia de la primera revolución industrial y sus inventos desconocidos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen sobre el tema.

  • Plantear el objetivo de la clase: Explicar la relevancia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.


Fase de desarrollo:



  • Lectura y análisis de textos sobre la Revolución Industrial.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los inventos más importantes de la época y su impacto en la sociedad.

  • Realización de una lista colaborativa de inventos y su influencia en diferentes áreas.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre la Revolución Industrial.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los mapas conceptuales realizados por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

  • Presentación del problema de desconocer la forma de realizar una muestra de inventos.

  • Realizar una lluvia de