Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JOSE SILVA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema del día y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué son las herramientas, máquinas e instrumentos y para qué se utilizan.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas o instrumentos.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el funcionamiento, uso y aplicaciones de la herramienta asignada.

  • Los grupos deberán exponer sus investigaciones al resto de la clase y compartir ejemplos prácticos de su uso.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria.

  • Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podríamos utilizar estas herramientas, máquinas e instrumentos para resolver problemas relacionados con la energía sustentable?

  • Dar indicaciones para la tarea de la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior: ¿Cómo podríamos utilizar herramientas, máquinas e instrumentos para resolver problemas relacionados con la energía sustentable?

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre