Explorando los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar y comunitario.
ENEIDA
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la clase: Explorando los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar y comunitario.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas experimentadas en el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de mejora de habilidades de lectura y escritura
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una pequeña actividad de calentamiento para despertar la creatividad y la imaginación de los alumnos, por ejemplo, pedirles que cierren los ojos y piensen en una situación emocionante que hayan experimentado recientemente.
Desarrollo: (30 minutos)
- Explicación de los recursos literarios (metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.) y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Presentación de ejemplos de textos literarios que utilicen dichos recursos.
- Actividad práctica: los alumnos deberán identificar y subrayar los recursos literarios presentes en algunos textos proporcionados por el profesor.
Cierre: (10 minutos)
- Puesta en común de las respuestas de los alumnos y discusión de los recursos literarios encontrados.
- Explicación de la tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas