La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problemática a atender: Desigualdad y discriminación.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en torno a los pueblos originarios de México y la diversidad cultural existente en el país.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la situación actual de los pueblos originarios en México? ¿Existen desigualdades y discriminación hacia ellos?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos formarán equipos y se les entregará una serie de preguntas relacionadas con los pueblos originarios de México.


• Los equipos deberán investigar y recopilar información para responder a las preguntas planteadas.


• Durante la investigación, se les animará a reflexionar sobre los conceptos de desigualdad y discriminación y cómo pueden afectar a los pueblos originarios.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Los equipos compartirán sus hallazgos y respuestas a las preguntas planteadas.


• Se fomentará la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico en torno a la problemática de desigualdad y discriminación.

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