Introducción al tema

JUAN ANTONIO BALTAZAR
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento, y familiarizarlos con los conceptos de velocidad y aceleración.



  • Iniciar la clase con una pregunta provocadora, como: "¿Alguna vez te has preguntado qué hace que un objeto se mueva o se detenga?".

  • Realizar una breve discusión en grupo sobre las experiencias y conocimientos previos de los estudiantes sobre el movimiento.

  • Presentar los conceptos de velocidad y aceleración utilizando ejemplos prácticos y cotidianos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes midan la velocidad de diferentes objetos utilizando cronómetros y distancias preestablecidas.

  • Concluir la sesión resumiendo los conceptos y promoviendo la reflexión sobre la importancia de entender los tipos de movimiento.


Sesión 2: Tipos de movimiento y sistemas de referencia (45 minutos)
Objetivo: Familiarizar a los estudiantes con los diferentes tipos de movimiento y los sistemas de referencia utilizados para describirlos.



  • Iniciar la sesión revisando brevemente los conceptos de velocidad y aceleración.

  • Presentar los diferentes tipos de movimiento (rectilíneo, circular y elíptico) y los sistemas de referencia utilizados para describirlos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes observen y describan los diferentes tipos de movimiento en objetos cotidianos.

  • Promover la reflexión y la discusión en grupo sobre los sistemas de referencia y su importancia en la descripción del movimiento.

  • Concluir la sesión relacionando los conceptos aprendidos con el objetivo de la clase y los experimentos sencillos q