Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Cristell Lima
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: la falta de conciencia ambiental en los alumnos de 2do grado de primaria.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren la belleza y diversidad de la naturaleza.

  • Promover una reflexión en grupo sobre los sentimientos que les provoca la relación con la naturaleza.


Sesión 2: Exploración de la interdependencia en la naturaleza (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que investiguen en grupos sobre los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza mencionados en el objetivo (animales, plantas, hongos, cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas).

  • Cada grupo presentará a los demás lo que ha descubierto y cómo estos elementos están interconectados en la naturaleza.

  • Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos puedan experimentar esa interdependencia.


Sesión 3: El impacto humano en la naturaleza (45 minutos)



  • Promover una reflexión en grupo sobre cómo nuestras acciones pueden afectar a la naturaleza.

  • Presentar diferentes ejemplos de impacto humano en la naturaleza, como la deforestación, la contaminación del agua y el aire, entre otros.

  • Realizar una actividad práctica en el a