La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación a los pueblos originarios de México.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación a los pueblos originarios de México.

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los pueblos originarios de México.


2. Presentación oral de los hallazgos sobre un pueblo originario en específico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de los pueblos originarios de México.


• Promover una reflexión inicial sobre la falta de información existente acerca de estos pueblos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación a los pueblos originarios de México.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignar a cada grupo un pueblo originario de México.


• Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre su pueblo asignado, respondiendo a las preguntas planteadas en el objetivo.


• Facilitar material de lectura y recursos audiovisuales para apoyar la investigación.


• Fomentar la interacción y colaboración entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar oralmente l