Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Cristina rojo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar su curiosidad sobre las interacciones, cambios y regularidades de estos astros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realizar preguntas para despertar la curiosidad de los alumnos, como "¿Alguna vez han observado un eclipse de Sol o de Luna? ¿Qué saben sobre estos fenómenos?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol y explicar brevemente cómo interactúan entre sí.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales relacionados con el movimiento de estos astros (por ejemplo, las estaciones del año, las mareas, etc.).

    • Promover preguntas y reflexiones en los alumnos sobre estos fenómenos, como "¿Por qué hay diferentes estaciones del año? ¿Qué relación tienen los astros con las mareas?"



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los eclipses de Sol y de Luna.




Sesión 2: Indagación sobre los eclipses de Sol y de Luna (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Promover la indagación de los alumnos sobre la formación de los eclipses de Sol y de Luna, y que sean capaces de describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente los conceptos principales de la sesión anterior.

    • Realizar preguntas sobre los eclipses de Sol y de Luna, como "¿Qué creen que ocurre durante un eclipse de