Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Yanin Cordero
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (3º de Secundaria)


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo PDA: Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Integración interdisciplinar: Analiza y observa para entender mejor su pasado histórico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su devenir.

  • Generación de preguntas: ¿Cómo se desarrollaron los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo? ¿Cuál fue su influencia en la economía, sociedad, cultura y política de la región?

  • Explicación de la metodología ABP.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Distribución del problema: Investigar y realizar un análisis comparativo de los pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en relación a su ubicación geográfica, economía, sociedad, cultura y política en la cuenca del mar mediterráneo.

  • Investigación en grupo utilizando diversas fuentes (libros, internet, videos, etc.).

  • Análisis y discusión de los hallazgos.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre el impacto de la noción de espacio ecúmene en los antiguos pueblos del Mediterráneo.

  • Planteamiento de nuevas preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de las preguntas planteadas en