"Protegiendo nuestra integridad y denunciando situaciones de riesgo"

Karina Campos
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: "Protegiendo nuestra integridad y denunciando situaciones de riesgo"


Objetivo de la PDA: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y sensibilización:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los estudiantes.

    • Explicar el objetivo de la clase y su importancia.



  2. Actividad inicial: Rompecabezas de situaciones de riesgo (10 minutos)



    • Entregar a cada grupo de alumnos un rompecabezas con diferentes situaciones relacionadas con el maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.

    • Los alumnos deberán resolver el rompecabezas y discutir en grupo qué situación representa y por qué es considerada un riesgo para la integridad.



  3. Presentación del tema (15 minutos)



    • Proyectar imágenes o videos que muestren ejemplos de situaciones de riesgo.

    • Explicar de manera clara y sencilla qué es el maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.

    • Discutir con los alumnos la importancia de proteger nuestra integridad y la de los demás.



  4. Actividad de reflexión y debate (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con preguntas relacionadas con el tema.

    • Los alumnos deberán discutir y debatir en grupo las respuestas a las preguntas.

    • Realizar una puesta en común para compartir las respuestas y reflexiones de cada grupo.




Sesión 2 (45 minutos) - Identificación de situaciones de riesgo y prevención:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  2. Actividad de identificación de situac