Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ricardo Jesús Ávila
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas.
Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el tema y motivarlos a reflexionar sobre la importancia de las herramientas en su vida diaria.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos nombren diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida cotidiana.

  3. Lectura: Distribuir un texto informativo sobre la historia y evolución de las herramientas, máquinas e instrumentos. Los alumnos leerán el texto de manera individual.

  4. Análisis: En parejas, los alumnos discutirán y responderán preguntas de comprensión sobre el texto leído.

  5. Reflexión: En plenaria, los alumnos compartirán sus respuestas y se abrirá un debate sobre la importancia de las herramientas en la sociedad actual.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer y clasificar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos según su función y aplicación.
Actividades:



  1. Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear el objetivo de la sesión.

  2. Investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre un tipo específico de herramienta (por ejemplo, herramientas de carpintería, herramientas de cocina, etc.). Deberán buscar información sobre su función, características y ejemplos de uso.

  3. Presentación: Cada grupo hará una presentación corta sobre la herramienta investigada, mostrando imágenes y ejemplos prácticos de su uso.

  4. Debate: Después de cada pr