Introducción y exploración del tema

Elena Aguilera
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural y comenzar a explorar la clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué tipos de animales existen y cómo se pueden clasificar. Generar una lluvia de ideas en el pizarrón.



  2. Presentación del tema (15 minutos): Explicar brevemente el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural y la importancia de comprender la clasificación de los animales. Mostrar imágenes y videos de diferentes animales para ejemplificar la diversidad que existe.



  3. Actividad de observación y clasificación (20 minutos): Entregar a cada alumno una ficha con imágenes de diferentes animales. Pedirles que observen las características de cada animal y los clasifiquen en vertebrados e invertebrados. Fomentar la discusión en grupos pequeños para justificar sus clasificaciones.




Sesión 2: Análisis de las características de los vertebrados (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar las características de los vertebrados y compararlas con las de otros animales para reconocer que los seres humanos pertenecen a este grupo.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Repasar brevemente la clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados y pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones.



  2. Presentación de los vertebrados (20 minutos): Explicar las características principales de los vertebrados (presencia de columna vertebral, esqueleto interno, etc.) y mostrar