Introducción al tema

VICY SORCIA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación cotidiana en la que se requiera el uso de los números, por ejemplo, contar cuántos niños hay en el salón.

  2. Abrir una discusión en grupo sobre cómo podemos utilizar los números para resolver problemas.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes formas de representar cantidades, como dibujos, símbolos personales y numerales.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen cantidades utilizando estas diferentes formas de representación.


Sesión 2: Trabajo práctico con cantidades
Objetivo: Practicar la representación de cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se requiera representar cantidades, por ejemplo, contar el número de lápices en una caja.

  2. Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos representen las cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.

  3. Compartir en grupo las diferentes representaciones y discutir las similitudes y diferencias entre ellas.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos interpreten los registros de sus pares y los relacionen con las cantidades correspondientes.


Sesión 3: Contextos socioculturales
Objetivo: Explorar cómo los saberes numéricos se aplican en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se requiera el uso de los números, como ir de compras o contar objetos en un museo.

  2. Reali