México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Tere- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Objetivo: Analizar el proceso que implicó la reconfiguración del país, tras la lucha revolucionaria, para la cimentación de un régimen político democrático, acorde con lo plasmado en la Constitución de 1917.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema México posrevolucionario (1917-1940) mediante una breve explicación de los principales acontecimientos y procesos que ocurrieron en ese periodo.
Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y testimonios de la vida cotidiana de las personas durante ese periodo para que los alumnos puedan comprender las condiciones en las que vivían y las transformaciones que se dieron en diferentes ámbitos.
Planteamiento del problema: Presentar el problema "Historia de la revolución" a los alumnos, en el cual se les pedirá que investiguen y analicen los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso, cultural y el impacto en el ambiente.
Sesión 2 (45 minutos):
Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y se les asignará una dimensión específica del problema para investigar y analizar. Cada equipo deberá buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y elaborar un informe o presentación sobre los hallazgos obtenidos.
Puesta en común: Cada equipo presentará ante el resto de la clas